Una Aproximación a la concepción de la Investigación Transcompleja
Al iniciar la discusión de una temática es conveniente comprender como concebimos los términos utilizados en el titulo de la misma. Así asumimos la investigación como producción de conocimientos y al conocimiento como un producto complejo y transdisciplinario entendiendo que esta relación entre investigación y conocimiento abarca desde lo más individual hasta lo más colectiva y se va haciendo cada vez mas diferenciada, intencional y por ende confiable. El conocimiento por su parte se basa en datos e información; pero a diferencia de éstos, siempre esta ligado a las personas.
La denominación transcompleja integra los postulados de las teorías de la transdisciplinariedad y la complejidad. La transdisciplinariedad tiene por finalidad la comprensión de la realidad desde el imperativo de la unidad del conocimiento (Nicolescu, 1999). Por su parte, la complejidad se asume como la unidad del todo y la pluralidad de constituyentes heterogéneos en una unidad con sentido (De Lisio, 1999). Asumimos el termino transcompleja para una nueva cosmovisión investigativa de complementariedad, que permite dar cuenta de una realidad múltiple, y diversa.
Es un nuevo modo de producción de conocimientos, que apuesta más a la integración que a la disciplina. En este se asume a la investigación como un proceso bio-afectivo-cognitivo, pero también socio-cultural-institucional-político de construcción de conocimiento. Lo que se pretende en la transdisciplinariedad es la aptitud de pensar en red, reformando las categorías del pensamiento para abordar el conocimiento de la realidad desde una mirada compleja. Por su parte, la noción de complejidad alude a un pensamiento incierto y pleno de incertidumbre, enmarcado en los siguientes principios: dialógico, recursivo, y hologramático.
Dialógico. La interrelación simultáneamente complementaria, concurrente y antagonista de las instancias necesarias en la organización de un fenómeno.
Recursivo. No sólo hay interacción sino también retroacción de los procesos en circuito solidario.
Hologramático. No sólo la parte está en el todo, sino que también el todo, en tanto todo, está dentro de la parte.
Desde esta perspectiva y en palabras de Morin (1995), se debe hacer uso de una nueva arquitectura del pensamiento complejo a saber: distinción, conjunción e interjección que se oponen radicalmente a las operaciones dominantes que han buscado aislar los campos del conocimiento y reducir lo complejo a lo simple. Bajo la perspectiva de la simplicidad, se privilegió el uso del método. Bajo la nueva mirada compleja el desafió es saltar las barreras impuestas por la pretensión metódica y abrir un espacio de pensamiento multidimensional. “La conciencia de la multidimensionalidad nos lleva a la idea de que toda visión especializada es parcial y pobre (Morin, 1995:100).
Esta nueva postura de la investigación implica una nueva concepción de hombre, ciencia y realidad.
La denominación transcompleja integra los postulados de las teorías de la transdisciplinariedad y la complejidad. La transdisciplinariedad tiene por finalidad la comprensión de la realidad desde el imperativo de la unidad del conocimiento (Nicolescu, 1999). Por su parte, la complejidad se asume como la unidad del todo y la pluralidad de constituyentes heterogéneos en una unidad con sentido (De Lisio, 1999). Asumimos el termino transcompleja para una nueva cosmovisión investigativa de complementariedad, que permite dar cuenta de una realidad múltiple, y diversa.
Es un nuevo modo de producción de conocimientos, que apuesta más a la integración que a la disciplina. En este se asume a la investigación como un proceso bio-afectivo-cognitivo, pero también socio-cultural-institucional-político de construcción de conocimiento. Lo que se pretende en la transdisciplinariedad es la aptitud de pensar en red, reformando las categorías del pensamiento para abordar el conocimiento de la realidad desde una mirada compleja. Por su parte, la noción de complejidad alude a un pensamiento incierto y pleno de incertidumbre, enmarcado en los siguientes principios: dialógico, recursivo, y hologramático.
Dialógico. La interrelación simultáneamente complementaria, concurrente y antagonista de las instancias necesarias en la organización de un fenómeno.
Recursivo. No sólo hay interacción sino también retroacción de los procesos en circuito solidario.
Hologramático. No sólo la parte está en el todo, sino que también el todo, en tanto todo, está dentro de la parte.
Desde esta perspectiva y en palabras de Morin (1995), se debe hacer uso de una nueva arquitectura del pensamiento complejo a saber: distinción, conjunción e interjección que se oponen radicalmente a las operaciones dominantes que han buscado aislar los campos del conocimiento y reducir lo complejo a lo simple. Bajo la perspectiva de la simplicidad, se privilegió el uso del método. Bajo la nueva mirada compleja el desafió es saltar las barreras impuestas por la pretensión metódica y abrir un espacio de pensamiento multidimensional. “La conciencia de la multidimensionalidad nos lleva a la idea de que toda visión especializada es parcial y pobre (Morin, 1995:100).
Esta nueva postura de la investigación implica una nueva concepción de hombre, ciencia y realidad.
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